YAYASAN PENDIDIKAN DARUL MUJAHIDIN NW MATARAM

UNIVERSITAS NAHDLATUL WATHAN MATARAM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

 

SKRIPSI

UJI PERBANDINGAN METODE EKSPOSITORI DENGAN METODE INQUIRI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI POKOK TEOREMA PYTHAGORAS SISWA KELAS VII MTs. NURUL HIDAYAH REMBITAN LOMBOK TENGAH

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Skripsi diajukan guna memenuhi Syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan dari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Nahdlatul Wathan Mataram

Oleh :

KITAB

NIM 09.8.2.028

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

MATARAM

2013

PENGESAHAN PEMBIMBING

Skripsi ini telah disetujui oleh Tim Pembimbing pada :…………………………

Mataram,                       2013

Pembimbing I                                                                       Pembimbing II

Lilik Hidayati, M.Si.                                                               Khaerudin, S.Pd.

NDN.                                                                                                  NDN.

PENGESAHAN PENGUJI

Skrpsi ini telah disetujui dain disahkan oleh Tim Penguji pada……………………

Ketua
Anggota I
Anggota II

PENGESAHAN PIMPINAN

Skripsi diajukan oleh :

Kitab, 2013;   Uji Perbandingan  Metode Ekspositori dengan Metode Inquiri terhadap Prestasi Belajar Matematika pada Materi Pokok Teorema Pythagoras Siswa Kelas VIII MTs. Nurul Hidayah Rembitan Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2013/2014.

Telah disetujui oleh Dekan FKIP UNW Mataram pada :…………………….

Dekan,

Prof. Dr. H. Agil Al Idrus, Drs. M.Si

SURAT PERNYATAAN

Surat pernyataan ini dibuat dengan kesadaran tanpa ada paksaan dan tekanan dari pihak lain, sehingga saya yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama                     : KITAB

NIM                      : 09.8.2.028

Fakultas                 : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi       : Pendidikan Matematika

Dengan ini memnyatakan bahwa skripsi yang saya susun dengan judul “Uji Perbandingan Metode Ekspositori dengan Metode Inkuiri terhadap Prestasi Belajar Matematika pada Materi Pokok Teorema Pythagoras Siswa Kelas VIII MTs. Nurul Hidayah Rembitan Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2013/2014” adalah benar-benar hasil karya saya sendiri dan bukan merupakan plagiat dari skripsi orang lain. Apabila kemudian hari pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademis yang berlaku (dicabut predikat kelulusan dan gelar kesarjanaannya). Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya, untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Mataram,                                2013

Pembuat Penyataan

KITAB

NIM.09.8.2.028

RIWAYAT HIDUP

Nama                           : KITAB

Jenis Kelamin               : Laki-laki

Tempat/Tanggal Lahir : Peluk, 31 Desember 1990

Agama                          : Islam

Status                           : Belum Menikah

Alamat Rumah             : Peluk, Desa Rembitan Kecamatan Pujut Lombok Tengah

Alamat e-mail               : alkitabpurwata@yahoo.co.id

Pendidikan Formal

SD                               : SDN 1 Rembitan Desa Rembitan (1997-2003)

SMP.                             : MTs. Nurul Hidayah Rembitan Desa Rembitan (2003-2006)

SMA                           : SMAN 1 Pujut Desa Sengkol (2006-2009)

Pendidikan Non Formal

a.       –

b.      –

c.       –

Pengalaman Organisasi

a.       –

b.      –

c.       –

Penmghargaan

a.       –

b.      –

c.        

PERSEMBAHAN

            Aku pesembahkan Skripsi ini untuk :

Orang Tuaku Tercinta

Keluagaku

Sahabat dan Teman-teman

MOTTO

Akan kuberikan ilmu yang kumiliki kepada siapapun, asal mereka mau memanfaatkan ilmu yang kuberikan itu. (Imam Syafi’i)

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirabbil’alamin. Segala Puji hanya milik Allah SWT, karena atas Rahman dan Rahim-Nya sehingga Skripsi dengan judul “Uji Perbandingan  Metode Ekspositori dengan Metode Inkuiri terhadap Prestasi Belajar Matematika pada Materi Pokok Teorema Pythagoras Siswa Kelas VIII MTs. Nurul Hidayah Rembitan Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2013/2014.” dapat terselesaikan.

Shalawat dan salam semoga selalu tercurah kepada penghulu akhir zaman Muhammad SAW, atas kegigihan beliau dalam memperjuangkan iman dan Islam yang telah membawa kita pada masa kegemilangan ilmu pengetahuan hingga saat ini.

Ucapan terima kasih tak lupa pula penulis haturkan sebagai penghargaan setinggi-tingginya atas bimbingan dan motivasi dalam menyelesaikan Skripsi ini, terutama kepada yang terhormat:

1.      TGH. Lalu Gede M. Ali Wirasakti Amir Murni, Lc. MA selaku  Rektor Universitas Nahdlatul Wathan  Mataram

2.      Prof. Dr. H. Agil Al Idrus, M.Si.. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Nahdlatul Wathan Mataram

3. Drs. Mar’i, M.Si. selaku Wakil Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Nahdlatul Wathan Mataram.
4. Muh. Turmuzi, M.Pd. selaku ketua Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Nahdlatul Wathan Mataram.

5.      Lilik Hidayati, M.Si. sebagai Dosen Pembimbing I yang telah banyak meluangkan waktu dalam membimbing dan memotivasi penulis sehingga penulisan Skripsi ini dapat penulis selesaikan dengan baik.

6.      Khaerudin, S.Pd. selaku Dosen Pembimbing II yang telah banyak juga meluangkan waktu dalam membimbing dan memotivasi penulis sehingga penulisan Skripsi ini dapat penulis selesaikan dengan baik.

7.      Kedua Orang tuaku yang telah berjuang untuk pendidIkanku.

8.      Semua pihak yang membantu sehingga terselesaikan Skripsi ini.

Semoga Allah SWT membalas dengan kebaikan yang berlipat pula. Setiap manusia pernah berbuat khilaf, begitupun dengan penulis. Penulis menyadari akan ketidaksempurnaan Skripsi ini sehingga, saran dan kritikan yang bersifat konstruktif sangat diharapkan oleh penulis.

Terakhir namun bukan akhir dari segalanya. Penulis berharap semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang membacanya. Terlebih lagi bagi penulis.Amin.

                                                                            Mataram,    Desember 2013

                                                                           Penulis

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL........................................................................................       i

HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING.............................................      ii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI………………………………….........             iii

HALAMAN PENGESAHAN PIMPINAN....................................................     iv

SURAT PERNYATAAN…………………………………………………….......             v

HALAMAN PERSEMBAHAN……………………………………………...                   vi

MOTTO………………………………………………………………………..   vii

RIWAYAT HIDUP…………………………………………………………...                   viii

KATA PENGANTAR.....................................................................................     ix

DAFTAR ISI ....................................................................................................     xi

DAFTAR TABEL............................................................................................   xiii

ABSTRAK…………………………………………………………………….......             xiv

BAB I PENDAHULUAN...................................................................................

1.1.       Latar Belakang........................................................................................ 1

1.2.       Rumusan Masalah................................................................................... 3

1.3.       Batasan Masalah...................................................................................... 3

1.4.       Tujuan Penelitian..................................................................................... 4 

1.5.       Manfaat Penelitian.................................................................................. 4 

1.5.1.      Manfaat Teoritis.......................................................................... 4

1.5.2.      Manfaat Praktis........................................................................... 4

a.         Bagi Siswa............................................................................ 4

b.        Bagi Guru............................................................................. 4

c.         Bagi Dosen........................................................................... 4

d.        Bagi Sekolah..........................................................................5

1.6.       Sistematika Pembahasan......................................................................... 5

1.7.       Perumusan Hipotesis............................................................................... 6

BAB II TINJAUAN PUSATAKA

2.1.       Penegasan pengertian istilah.................................................................... 7

2.1.1.      Perbandingan............................................................................... 7

2.1.2.      Metode Ekspositori..................................................................... 7

2.1.3.      Metode Inkuiri............................................................................. 7

2.1.4.      Prestasi Belajar............................................................................ 8

2.1.5.      Teorema Pythagoras.....................................................................8

2.2.       Penelitian Yang Relevan..........................................................................9

2.3.       Landasan Teori........................................................................................ 10

2.3.1.      Hakikat Belajar Mengaja Matematika......................................... 10

2.3.2.      Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar...................... 11

2.3.3.      Metode inkuiri............................................................................. 13

2.3.4.      Metode Ekspositori..................................................................... 20

BAB III Metode Penelitian

3.1.       Jenis Penelitian..................................................................................... .. 23

3.2.       Populasi dan Sampel............................................................................ .. 23

3.3.       Data Penelitian………………………………………………………….24

3.3.1.      Jenis dan Sumber Data................................................................ 24

3.3.2.      Teknik Pengumpulan Data.......................................................... 24

3.4.       Variable Penelitian.................................................................................. 24

3.5.       Analisis Data........................................................................................ .. 25

3.6.       Pengujian hipotesis.................................................................................. 27

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1.       Statistik deskriptif variabel penelitian..................................................... 28

4.2.       Hasil Pengujian Asumsi........................................................................... 28

4.2.1.      Uji Normalitas............................................................................. 28

4.2.2.      Uji Homogenitas.......................................................................... 29

4.3.        Hasil Pengijian Hipotesis........................................................................ 30

4.4.       Pembahasan Hasil Penelitian…………………………………………... 31

BAB V PENUTUP

5.1.       Kesimpulan.............................................................................................. 38

5.2.       Saran........................................................................................................ 38

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Deskriptif Statistik Variabel

Tabel 4.2 Uji Normalitas

Tabel 4.3 Uji Homogenitas

Tabel 4.4 Uji Hipotesis

ABSTRAK

Uji Perbandingan Metode Ekspositori dengan Metode Inkuiri terhadap Prestasi Belajar Matematika pada Materi Pokok Teorema Pythagoras Siswa Kelas VIII MTs. Nurul Hidayah Rembitan Lombok Tengah Tahun Pelajaran  2013/2014

KITAB

NIM: 09.8.2.028

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan metode inkuiri dengan metode ekspositori pada materi pokok teorema pythagoras siswa kelas VIII MTs Nurul Hidayah Rembitan Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2013/2014.

Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dimana dengan memberikan perlakuan terhadap dua faktor yang sengaja di timbulkkan. Penelitian dilaksanakan di MTs. Nurul Hidayah Rembitan, Kecamatan Pujut, Kabupaten Lombok Tengah. Dalam penelitian ini, yang menjadi populasi adalah seluruh siswa kelas VIII MTs. Nurul Hidayah Rembitan yaitu kelas VIIIa, VIIIb, dan VIIIc. Teknik pengambilan sampel dengan purposive random sampling dalam hal ini. Dengan metode ini pengambilan sampel bukan secara individu melainkan secara random namun mengacu pada kelompok. Untuk itu peneliti memilih dua kelas untuk dijadikan sampel dan kemudian diundi yang selanjutnya diperoleh bahwa kelas VIIIa dijadikan kelas Eksperimen dan kelas VIIIb dijadikan kelas kontrol.

Teknik pengumpulan data adalah dengan metode observasi dan tes. Analisis data dengan menggunakan uji t (t-tes) pada taraf signifikan 5%.

Hasil penelitian menunjukan, bahwa nilai rata-rata siswa yang diajarkan dengan metode inquiri dan dengan metode ekspositori memiliki perbedaan, dimana siswa yang diajarkan dengan metode inquiri memiliki nilai rata-rata kelas (78,75) lebih besar dari pada nilai rata-rata kelas siswa yang diajarkan dengan metode ekspositori (68,25). Hasil uji signifikansi menunjukan bahwa nilai t-_hitung sebesar4,019 ; sedangkan t-_tabel sebesar 1,98 atau t-_hitung> t-_tabel. Dengan demikian, berarti prestasi belajar siswa lebih tinggi pada pembelajaran dengan metode inkuiri jika dibandingkan dengan metode ekspositori.

Kata Kunci: Prestasi Belajar Matematika, Metode Inquiri, Metode Ekspositori, Teorema Pythagoras